Iskolás korban a beszéd és nyelvi problémák mellett, vagy ezek következményeként, megjelenhetnek a tanulást érintő nehézségek is. Ebben az életkorban a diszlexia, diszgráfia szűrése és terápiája is fontos része a logopédiának.
Iskolás korban az alábbi logopédiai terápiákat nyújtja a Bárányfelhő
- Pöszeség terápiája, artikulációs hibák korrekciója
- Nyelvi zavarok kezelése
- Centrális diszlália terápiája
- Fogszabályozáshoz kiegészítö terápia: nyelvlökéses nyelés kezelése
- Dadogás terápiája
- Diszlexia és diszgráfia kezelése
Anyanyelvi-zenei helyesírás-fejlesztés
Helyesírási gondokkal küzdő gyermekek kiscsoportos fejlesztése.
A módszer 2. osztályos kortól serdülőkorig tud segíteni a súlyos helyesírás gyengeséggel, vagy tartalmi diszgráfiával küzdő gyermekek esetében.
(Szavakon, mondatokon belüli tagolási problémák, hangzók hosszúságának tévesztése, írásjel-tévesztések stb.)
Módszerünkkel a gyermekek beszédhallását, tiszta belső beszédét és tiszta ejtését építjük újra. Tehát a sok kudarcot megélt gyermekek nem egy újabb írásos feladattal kerülnek szembe, hanem játékok láncolatán keresztül tanítjuk őket meghallani:
- anyanyelvünk “dramaturgiáját”: intonáció, hangsúly, szöveg tagolása
- a magánhangzók hosszúságát-rövidségét,
- a mássalhangzók hosszúságát-rövidségét.
Ehhez segítségül vesszük a zenei pontosságú nyelvi ritmusképzést. Megtanítjuk érzékelni nyelvünk tagolódását: hogyan helyezkednek el a fonémák a szavakban, és hogy épül fel szavainkból egy mondat, előbb érzékeltetés, majd tudatosítás útján. A felépített alapokra támaszkodva jutunk el az összegző játékokig, melyek absztrakciós jelekkel összefoglalják az addigi részterületeket, és ezek segítségével már átvihetjük a jól begyakoroltakat – az örömteli jó írásba.
Szövegértés-fejlesztés
A módszer 2. osztályos kortól serdülőkorig tud segíteni a különböző eredetű és súlyosságú szövegértési nehézségekkel küzdő gyermekeknek. (Diszfáziásoknak is)
Módszerünkkel a gyermekeket végigvezetjük a szövegértési metódusok fejlődésén. A közös munka során a gyermekeknek olyan „megfejtési” kulcsokat adunk, melyeket a későbbiekben mind irodalmi, mind iskolai szövegek esetén bátran alkalmazhatnak. Célunk, hogy kreatívan, és a lehető legönállóbban tudjanak egy-egy szöveg megfejtésével a jövőben foglalkozni.